Assessoria do Porta Aberta - Unidade Escolar - EEFMT - Profª Dagmar - 02/03/2011

Esteve presente na Unidade Escolar a Autora Marilia Centurión, parceira da FIEB, sempre nos apoiando nas decisões pedagógicas, principalmente na área da Matemática, com sua coleção Porta Aberta, segundo a autora em questão - "... porta aberta ao saber, ao conhecimento, a aprendizagem." O grupo de professoras do 1º  ao 5º ano do Ensino Fundamental deram boas vindas a Mestra que com carinho e muita disposição nos abraçou mais uma vez com  suas experiências. Agradeço a Direção Escolar e toda sua equipe por nos receber e acreditar que somos parceiros neste peregrinar educacional.

Reflexão

Imagens para refletirmos o quanto somos importantes no processo educacional.

Formação Continuada

Acredito que na esfera educacional, a formação continuada é a engrenagem mais importante no sucesso de uma Unidade Escolar. As áreas devem ser interligadas, o projeto pedagógico tem que ser vivo e movimentar os conteúdos na busca do conhecimento visando as aprendizagens.

Projeto Político Pedagógico

É o subconjunto mais importante de uma Unidade Escolar que visa a aprendizagem significativa, que organiza e consolida uma programação acadêmica de ensino, pesquisa e formação continuada. Para tanto, a gestão deve ser aberta ao conhecimento e promover diálogo entre as áreas, buscar a família para fazer parte do projeto Institucional e também as parcerias, pois na construção do projeto é importante a participação de todos.

" A aprendizagem significativa, seja por recepção, seja por descoberta, se opõe a aprendizado mecânico, repetitivo e memorístico. Compreende a aquisição de novos significados..." ( Masetto, 2003 )

Visita ao Teatro Imprensa - Peça - Pinóquio

Baseado na Obra de Carlo Collodi - Texto e Direção - CIA LE PLAT DU JOUR - Realização Centro Cultural Grupo Silvio Santos.

A peça contextualiza diversos assuntos, explora a arte como meio eficaz da aprendizagem significativa, a questão regional está presente na postura do grilo falante, a música como propriedade cultural da terra e sua função melódica na eficiência da comunicação. As personagens interagem numa proposta de leitura de imagem onde o foco principal está na postura e na fala. A peça retrata como centro de atenção a sala de aula, lugar da aprendizagem, da coletividade, do cidadão colocar suas ideias e seus anseios. A diversidade está presente, a ética aparece nas entrelinhas, a consciência bate no coração do ser humano e diz: você precisa ser alguém, crescer, ser responsável, dividir, amar, respeitar...Quando fala relata - Ser menino de verdade, o enfoque está na maturidade do ser humano. Ou seja, preciso crescer e adquirir outras competências e habilidades. Podemos perceber ao longo da peça, a presença de Piaget quando fala: - " ... o conhecimento se dá por descobertas." a presença de Paulo Freire que relata: " ...habilitar o aluno a ler o mundo." Acredito que a cultura explorada nos gêneros literários favorecerá a aprendizagem significativa do sujeito em processo e abrilhantará o trabalho educacional onde sua meta principal é preparar o aluno para o exercício da cidadania plena." - ( LDB - 9394/96 - Art. 2º ).